Stéphane Bortzmeyer@zeze42 Je leur explique que je vais parler en français. La plupart du temps, de toute façon, ils *croient* connaitre la terminologie mais se trompent, et le français est un bon moyen de leur faire réexaminer ce qu'ils *croient* savoir. Exemple typique : les expressions « régulières » (elles n'ont rien de régulier, et l'étudiant doit se demander pourquoi).
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